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概要： 致力于“培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展”的中山職業(yè)技術(shù)學院，經(jīng)過四年多的積極探索，用過硬的教學質(zhì)量在職業(yè)教育領域站穩(wěn)了腳跟，受到了社會各界的廣泛關注和好評。近期以來，中山職院學生職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新技能顯著提升，在與本科院校同臺競技的許多場合也不遑多讓。實踐證明，在成績背后的眾多因素當中，與行業(yè)企業(yè)合作是促使其人才培養(yǎng)系統(tǒng)全面升級的核心動力。
致力于“培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展”的中山職業(yè)技術(shù)學院，經(jīng)過四年多的積極探索，用過硬的教學質(zhì)量在職業(yè)教育領域站穩(wěn)了腳跟，受到了社會各界的廣泛關注和好評。近期以來，中山職院學生職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新技能顯著提升，在與本科院校同臺競技的許多場合也不遑多讓。實踐證明，在成績背后的眾多因素當中，與行業(yè)企業(yè)合作是促使其人才培養(yǎng)系統(tǒng)全面升級的核心動力。
一個平臺：對接地方特色產(chǎn)業(yè)的專業(yè)設置
中山市南區(qū)是廣東省電梯技術(shù)基地，電梯產(chǎn)量約占全國總產(chǎn)量的 2.5%。如何依托這個龐大的產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展學院，并通過發(fā)揮自身優(yōu)勢推動其優(yōu)化升級？2006年，學院提出電梯專業(yè)人才培養(yǎng)研發(fā)課題，并于2007 年正式向教育部申請開設電梯專業(yè)。目前，首屆115 名電梯專業(yè)學生全部就業(yè)，畢業(yè)生張小浪、鐘洪添、蘇結(jié)文被蒂森克虜伯扶梯（中國）公司選派到印度工作，月薪高達7０００多元；2007 級學生尚未畢業(yè)已被企業(yè)搶訂一空，人才供不應求。
由于古鎮(zhèn)燈飾 產(chǎn)業(yè)的繁榮和燈具設計人才的緊俏，該專業(yè)學生也獲得了更多的職場實戰(zhàn)機會，創(chuàng)新技能日漸提升。2008 年學院專利申請量位列全省高職院校之首，以燈具、家具等產(chǎn)品造型設計為主的學生專利作品多達163項，更有10項專利被企業(yè)相中，應用于實際生產(chǎn)。
人才的適銷對路為校企合作創(chuàng)造了需求，提供了機會，200 余家企業(yè)通過共建實訓基地、訂單式人才培養(yǎng)、聯(lián)合開發(fā)項目等方式與學院展開深度長效合作，為學院辦學始終貼近市場實際、貼近職業(yè)崗位、貼近社會實踐，以及創(chuàng)設工學一體教學環(huán)境，強化學生職業(yè)技能培養(yǎng)提供了平臺。
兩種動力：校企合力培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才
