中國現(xiàn)在是一個消費品升級的時代，五年前，大家對消費品的需求還停留在質(zhì)量和服務(wù)上，對產(chǎn)品設(shè)計的作用，還不是很明顯。但最近的五年，我發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品不管是外觀產(chǎn)品還是理念上的設(shè)計，設(shè)計上的重要性越來越大，這是第一，消費升級；第二是在大城市，作為階層認同，走在時尚前沿有消費力的消費者會對有設(shè)計師品牌的產(chǎn)品和有設(shè)計和文化性背景的產(chǎn)品更關(guān)注。這其實是一個社會認同，為自己的一個證實。
到上世紀80年代的時候，我們進入了一個新的階段，特別是在設(shè)計，因為這個時候我們想要探尋有沒有這樣的可能性，把我們的建筑設(shè)計更加環(huán)保、更加前衛(wèi)。而且，當時是希望能夠使同一種產(chǎn)品擁有不同的概念和不同的意義，所以他們做了很多實驗，做了很多可能性的探討，以展示他們的產(chǎn)品是我們生活的一部分。
作為設(shè)計師，把設(shè)計生產(chǎn)出來，把設(shè)計銷售出去，是非常好的事情。設(shè)計的目的就是讓人們的生活方式更好，這里生活方式不僅是富人的生活方式，也是普通人的。實際上設(shè)計師可以改變每一個人的生活方式，有一個設(shè)計師設(shè)計了一把椅子，椅子背沒有具體形狀，躺上去非常軟，非常舒服。我自己的設(shè)計方法是，每一個人可以用自己的設(shè)計參與到產(chǎn)品中，我在這里不想強調(diào)特殊設(shè)計的形式，設(shè)計的理念，我覺得只要是清楚，充滿生機，非常舒服就可以了，在技術(shù)方面我們并沒有太多的強調(diào)。
中國經(jīng)過近三十年飛速的經(jīng)濟發(fā)展，城市化進程，帶來了對時尚消費的需求。大家知道城市視覺文化、城市形象趨同等問題其實都應(yīng)該在學校提出來的，然后再用相應(yīng)的手段和模式解決它。所以我們現(xiàn)在的教學上可能跟傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計教育不同，基本上都是圍繞著視覺設(shè)計體系展開的，我們現(xiàn)在提出除了視覺設(shè)計體系的課程，還要融入非視覺設(shè)計。還要強調(diào)同學技能的表達，我們的同學不能光做一些觀念，不能夠形成有效的出口。
有什么樣的設(shè)計師他就會以什么樣的方式呈現(xiàn)什么樣的價值，而這些價值就是我們的日常生活。在設(shè)計師呈現(xiàn)這個價值的整個過程里，在今天我們面對的社會環(huán)境，我們一方面稱之為是全球化，另一方面我們也看到技術(shù)的進步，設(shè)計對于生活方面產(chǎn)生巨大的影響。
